“学困生”的法宝——阅读

                              三年级数学组  李俊霞

    学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，二要靠阅读、阅读、再阅读。正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

    “学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，书籍和由书籍起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。而我们，这些当教师的人，工作起来就越容易了。