2009春季家长会广播材料

亲爱的家长朋友们：

大家好！又是一年春草绿，在这乍暖还寒之际，带着欣喜与期待我们又迎来了充满希望和挑战的新学期。在这里向一直以来支持学校工作的家长们表示衷心的感谢！

我是学校的大队辅导员，今天与大家探讨我们共同的事业，教育孩子。上学期开家长会时，校长和大家谈了两个问题，一个是关于校门口秩序的问题，一个是关于读书的问题。一学期以来，特别是最近一段时间，上学、放学时咱们学校大门口的秩序非常好，接送孩子的家长们为了咱们学校门口的秩序，不怕自己麻烦，车辆不再开进育红路，让孩子自己走进校门；骑自行车的家长们也早早的下车，把孩子放在白线以外；接孩子时也不再堵在校门口；上学期间给孩子送东西的也少多了，不要小看了家长们少送东西这件事，对于每位家长来说，也许是只有一次，可是对于我们学校来说，特别是对门口值班的领导和门卫老大伯来说，可不是一次两次的问题了，我们面对的是三千孩子，假如每天每个班只有一人要求给学生送东西，那我们也要送四十多次；再有，有时个别家长给孩子送东西，我们偶尔做得不很到位，家长们也很理解，不会和门卫吵闹。所以说，我们真心的感谢每一位家长的努力和付出，因为有了你们的协助，我们的工作才能得以顺利进行；因为有了你们的理解，我们才能心情愉悦的全身心的投入到教育孩子的工作中去。我代表学校领导和老师们真诚的感谢家长们。

上次家长会上，校长谈到了关于读书的问题，这学期开始我们又进一步完善了读书制度，开展了亲子共读活动，要求家长们一定要腾出时间和孩子一起读书，不认字的家长也要读，可以让孩子给你讲故事，让孩子念给你听。亲子共读，不仅仅是读书的单项收获，她还可以增进家长和孩子之间的沟通和感情。我们真诚的希望，家长们和孩子一起，让读书成为我们的一种习惯，让读书成为我们生活中不可缺少的一部分，让阅读成就自己的人生，让热爱读书的氛围成为我们校园的主旋律。

为配合我们的读书活动的开展，学校定于5月4日至5月31日举行“育红小学第一届读书节”。这次活动大约安排了以下几个内容：

一、开幕式。一、二年级分别以“弟子规”、“三字经”为背景音乐自编团体操表演；三至六年级学生将共同表演中华传统武术项目太极拳。

二、师生作品展示。包括师生书画作品，与阅读有关的配乐文艺节目，英语剧，教师的读书感悟、读书摘抄、教师报，学生的口袋书、摘抄本、小练笔、优秀作文、中队报等等。我们要求每一位教师，每一名学生都至少要有一份作品参与展出，并要具有相当的质量和水平。

三、我们还将举行各种竞赛活动。如“班级讲故事比赛”、校级“美文、诗词诵读挑战赛”、评选“书香班级”以及“班级博客大赛”等。我们将分别评选出一、二、三等奖，对获奖班级和学生予以表彰。

四、五月中旬举办“图书跳蚤市场”。同学们可以把家中看过的书拿在市场上交换，不动现金，只做交换。

这是本学期的重大活动，总之，为了孩子的发展，老师们呕心沥血，付出了大家想像不到的辛苦与智慧，但感受到家长们的支持配合，我们累也快乐。

针对上学期家长向我们反映的孩子学习中出现的困惑，我做以小结，对家长朋友提三点建议：

第一、兴趣

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。古今中外无数的科学家都是在兴趣的引导下闯进科学殿堂的。早在两千多年前的孔子也是十分重视兴趣培养的。他说：“知之者，不如好知者，好知者不如乐之者。”学习如若能乐之，那岂不是最幸福的事，我们也看到了，没有兴趣学习孩子是苦役，家长也是苦役。

培养学习兴趣我提供四个具体的建议：

1、帮孩子解决实际困难

孩子对一些学习内容不理解，形成“拦路虎”，如果“拦路虎”太多，就会造成困难。家长要配合老师，及时跟踪了解孩子是不是遇到了学习拦路虎，再通过补课消除，不让孩子丧失信心，所以我们要多关注孩子学习的过程，不能等看到卷子再着急，再乱嚷一顿。但也不能把自己打造成每日陪读生，这就是一个度的问题，这牵扯到另外一个重要话题，因为时间关系，今天就不谈这个问题。帮孩子解决实际困难，还有让孩子吃好早饭给以充足的大脑营养，帮孩子解决与同学的人际关系。孩子对任课老师的不理解要及时疏通，与孩子一起热爱学校热爱老师。别小看了吃早饭、爱同学、爱老师，这些都与学习有着千丝万缕的联系。所以，不管家长多忙，也要多跟踪孩子的心理变化，困难困惑，及时解决，别光唠叨，提要求，要走进孩子的心里去，干具体的事，解决具体的困难。办法就每天聊天，可有些孩子不愿跟家长聊天，这说明他不喜欢你，不信任你。你想，我们和朋友聊天，聊完了每次都要接受朋友的教训，或一不小心看到了朋友的嘲笑，下次绝不会再找他聊天，对待小朋友一个道理。

2、起步要小，不要一口吃个胖子

比如：孩子不听课，对他说“你今天听5分钟就是好样的”。作业没一道对，“你今天要是能把本子角捋平了就是好样的。”平时起床用半小时，“你今天要是能用29分钟就是好样的。”每天花5块钱，“你今天要是能省一毛钱就是好样的。”写作业到11点，“你今天要是能提前1分钟就是好样的。”看电视不吡得不关，“你今天要是能在看电视的时候回头看我一眼就是好样的。”就这么一点点的往前走，几天甚至十几天前进一步，还要允许孩子反复，辛苦了一个月又倒退回起点。别着急，这是孩子的正常现象，越是这时候，越要坚持，如果你能一如既往，一定会柳暗花明的。只要有恒心，铁杵磨成针。教育孩子重在坚持。

3、过简单朴素的生活

在上学期间：文具不要太时尚，娱乐活动不要太丰富，孩子的漂亮衣服不要太多，每天穿校服来上学。身上的零钱也要控制，说到零钱，我要提醒家长，虽然老师们一再教育孩子少花零钱，可有些孩子兜里面的闲钱太多，别人在教室里晨读午写，他却流连于各个小商小贩面前，买悠悠球，吃麻辣烫，不打铃不进学校，钱太多了，花也花不完，还有心思学习？告诉他不学习将来没饭吃，他可得信呀。所以，让孩子过一种简单朴素的生活有助于集中精力学习。等放了假，再走进社会，走进自然。

4、全家都学习。

我们每天会喊“你快写作业去呀，别玩啦”，家长呢上网的，看电视的，搓麻的，特带劲。孩子怎么能死心踏地的学习去呢？摊上个天生爱学习的孩子，家长还省点心。大多数孩子需要全家有学习氛围才会爱上学习。家里面到处是书，家长也是学习迷。家长与孩子共读一本书，讨论一本书，一起练字，一起做数学游戏，家庭竞赛，不愁孩子不爱好。想让孩子迷什么，大人先迷什么。

第二、责任心

为什么现在的孩子不好管？很重要的原因是他们缺少责任感。没责任心害处可不小，放学路上可以玩1小时不进门，家长给的学费买成玩具也不心疼，老师留的作业不写也没关系。有个小朋友，上一年级了，全家人都很高兴，认为孩子从此长大了。但哪知他经常在学校打电话回来，一会儿语文书没拿，一会儿数学书忘带，一会儿作业本落在家里了……全家人“惶惶不可终日”，如果我们总是替他理书包，等于替他承担了责任，他也就理所当然地认为是你们的责任。其实，孩子应该学会自己看课程表收拾、整理书包，慢慢地，他就学会对自己负责了。而有责任心的孩子大多知道学习是自己的任务，是自己的事情而主动学习。

台湾作家刘墉说：“以前我也对儿子的事安排的面面俱到，但后来我发现这其实培养了他做事不负责的习惯。而且父母的过度包办，也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”

做家务不失为培养责任心的良好途径。经常帮忙做家事的孩子，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。美国学者花费了40年时间追踪观察了256位少年，结论是：从小爱劳动，能干事的孩子成年后与各种人保持良好关系的比不家劳动的孩子多两倍，失业少16倍，收入多5倍。我们小时候，每天要花1小时做家事，现在小孩子则是花1小时看电视。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故。在家务劳动中，小孩子会自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。不让小孩劳动，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次就行。孩子哪天在班上做值日，家长要明细。“今天你值日，为什么一放学就出来了，做值日了吗？”问一问孩子。见了老师，问问老师：“我的孩子劳动认真、负责吗？有没有偷懒？拿这个当一件很重要的事关心。培养好了劳动习惯，现在对学习有帮助，二十年后对找工作有帮助。

另外，孝敬父母也应于以充分的重视。许多心理学家认为，让父母高兴是许多小学生学习的动力。只顾自己的小皇帝，不会考虑父母的感受，平时养成了不关心父母的习惯，你为他的学习费多少心，流多少泪他都无动于衷，不是孩子不好，是他实在不知怎么疼人。所以为了学习这一层，在孝行教育上下多大的本，花多大的力气也不为过。您看，家里面买好吃的了，第一口是孩子吃还是大人吃，是平均分，还是小孩吃的多？大人有病了，孩子是吵吵闹闹，还是让你安静的休息，给你端水拿药。孩子有没有给你洗过脚，擦过背，打过皮鞋油，在你冷时递上棉衣，关上窗户。在你热时给你扇扇子，擦汗，这些不用天天干，关键是培养他的意识，让他把父母很当回事。

另外，我们要鼓励孩子参加学校的“队干部竞选活动”，这也是培养责任心的好方法。家长要经常询问任职中的问题，给他建议。我们的队干竞选，所有少先队员均可参加。班主任们会在自己的班上设立各种服务岗位，保证做到全班至少有三分之二的学生能够获得服务岗位。岗位不在大小，关键是培养一份责任感。学生中职务无大小，而年年要求当大官，不当上不行的也是个问题，这样的孩子现在看不出来，二十年后就会显现。因此，当了一次中队长的要让他选择个小队干部可以接着干。也可以歇一歇，培养平常心。

朋友们，让孩子有所担当吧，让他们像成人那样担负起责任，你一定会看到孩子的进步。如果光盯着学习，会越走越窄，不如跳出来看看自己的家庭生活，还有很多通往学习的神经没打通呢。

第三、相信你能行

一位心理学家做了这样一个实验：新学年开始不久，他到一个新入学的初中一年级班里，找来学生名册，随意记下了十二个学生的名字，然后，他找到这个班的班主任老师说：“经过测试，你们班这十二个学生智商很好，非常聪明，可以肯定，他们是很有发展潜力的孩子。”班主任老师听了很高兴，又一个一个告诉学生说：“努力啊，专家说你智商很好。”学生听了异常兴奋，回家后，又把这一信息告诉了父母，父母听了很高兴。就这样，从十二个孩子到老师、家长，都处在一种特定的情绪中；孩子们觉得自己智商好，有潜力，做什么也不甘落后；老师觉得这些学生底子好，有后劲，既敢于严格要求，又善于及时表扬；家长们觉得自己的孩子变了，变得聪明、勤奋，时时流露着信任的眼神。一年后，这位心理学家带着仪器和设计好的问卷到这让班里搞测试，这十二个学生的各项指标居然均名列前茅。

卡耐基在他的人际交流课程中曾提过这样的一个例子：如果要改变一个孩子读书不专心的态度，我们可能会这么说：“约翰，我们真以你为荣，你这学期成绩进步了，“但是”假如你在代数上再努力点儿的话就更好了。”约翰可能在听到“但是”之前，感觉很高兴。马上，他就怀疑这个赞许的可信度了。对他面言，这个赞许只是要批评他失败的一条设计好的引线而已。可信度遭到曲解，我们也许就无法实现我们要改变他学习态度的目标了。解决这个问题并不困难，只要把“但是”改成“而且”，就能达到我们的目标了：“我们真以你为荣，约翰，你这学期成绩进步了，而且，只要你下学期继续用功，你的代数成绩也会很出色。”一个“而且”显的那么流畅自然，他表达了信任，告诉孩子你以前行，你以后还是行。

朋友们，如果您一直在为孩子的毛病总也改不掉，逆反心强而烦恼的话，回家之后,我们不妨给孩子一个好的开始,不再只盯着错号,把眼睛放在对号上面。如果看着对号说话，你的话越说越好听，孩子越来越好受，和你越来越亲近，等和你成了朋友，什么头痛的问题都好解决。越是操心的孩子越要说：相信你能行。“相信你能行”是改变一个孩子的前提，没这个，一切免谈。家长有脾气好的，有脾气暴的，没关系，都不妨碍您说一句：相信你能行。就是打他也得在打完了让他知道爸爸妈妈打你是为了让你记住这个错误，但对于你的以后，爸爸妈妈相信你能改好，你能行。“相信你能行”可不是一句话的事，这是一种真心实意的信任，如果您嘴上说，内心不这么想孩子会看出来的，没用。如果您说，好吧，回家试试这个法儿，那么我劝您就别试了，因为“相信你能行”是一种信仰，像佛教徒那样虔诚地信奉，永远也不要放弃。如果什么教育方法都可以尝试的话，那么“相信你能行”不可以尝试。这是你我他所有教育者的信仰。孩子反复多少次错误也不要放弃。对孩子说，你的毛病准能改，只是需要时间，你早晚会改的，我们坚信。然后你真的相信他能改，他就真的会改，只是需要你付出一点点耐心。只要坚持住你的信念，一定会成功，这是几千年，无数人无数的实践检验已成为真理的。美国著名心理学家罗森塔尔经过多年的研究证实：一个人对另一个人智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就。

我校相信你能行的载体是“让每颗心灵都闪光”活动，“让每颗心灵都闪光”是我校的办学理念，从本学期开始，我们将人人获奖活动溶入日常，突出日常表现的及时鼓励，一年总评两次。家长要与孩子进行实事求是、严肃认真的协商，共同制定本学期的目标，并及时跟踪了解，帮助孩子在此目标上取得成绩。我真诚地希望在学期末能够看到每一名学生高举一张张经过努力争取获得的奖状，让成功和自信陪伴孩子们的每一天。

以上是我的几点建议，电视上有位大腕赵本山，教育界有位大腕窦桂梅说过一句话，惊人的相似，最后拿出来与大家共勉，他们说：每当我遇到困难时，都把自己归零，重新学习，寻找新的路子让自己活起来。我想，做为教育者，每当我们感到束手无策的时候，就要把以前用过的方法扔掉，让自己归零，重新学习，寻找新的思路。有一句话叫：成功源于改变。

好，感谢您的聆听，我相信，有了大家的支持，家校联系会更紧密，配合会更完善。为了至亲至爱的孩子们，让我们大家携手同行！